賢北國小503親師交流道--1
時光飛逝，開學已經一個多月，學生從四年級升到五年級，國語課本要熟背解釋，又有校內成語小書加強，數學難度加深，社會深度及廣度也加大，學生需要比四年級付出更多的細心、耐心、專注力，才能跟得上課程的進度。
最近的數學第二單元平時考，是建立學生信心很重要的關卡，希望學生、老師、家長一同努力，陪同孩子度過。這次考試難度不算高，主要是讓孩子逐漸適應高年級的題型。但大部分孩子的成績普遍不理想，老師分析其原因，孩子從以前累積到現在的學習態度是最主要的原因。有些孩子不懂得運用課本簡化的方法，例如找6和27在100以內的公倍數，他從6開始，逐一寫出6.12.18.24.30.36.42……，甚至寫到100多，這中間只要1個出錯就連續錯誤，但其實課本教可以用驗證法(先找27倍數，比較少，再拿來除以6驗證，可以快速找出答案)，或短除法(老師有教過，習作也寫過，六年級及國中都用短除法在算)，其他找公因數的方法也類似，孩子如果沒複習課本習作的簡化法，1題就算很久還會東缺西漏，寫不完還錯誤百出，考試當然不理想。前面提的學習態度指的是上課秩序。班上孩子上課的專注力不是很理想，也許是習慣了以前的學習態度，老師上課都教過上述方法，沒聽進去的人數還真不少，每天都有許多人被老師點名在恍神發呆，或者我在教簡化法，他卻是在低頭寫練習題。老師很納悶，也請家長仔細去思考、了解，為何有些孩子的數學習作、作業簿，每一單元成績都是90以上或接近全對，考試出來結果卻是如此？學校的上課專注力、回家的課後複習、練習次數，應該都是主因吧！如果老師的教法都有吸收，並考前複習，應該會有所進步。社會科任老師上週也點名，有10位同學，社會重點沒寫(會算平時成績)，我已協助處理很久，並要求孩子不得懶散，沒想到週一社會老師又抽查，有4個沒帶回家，5個當著老師的面說謊，根本沒寫完，被老師戳破謊言。長此以往，以後國中會考若改為計算在校成績，平時考也都很重要，更何況獎懲紀錄也會影響升學(國中端連遲到都會被記警告)。
有鑒於此，從今日開始，老師會針對在校情形在連絡簿上加註違規1次紅色章，若被老師發現上課不專心、發呆恍神，或者作業未完成、欺騙說謊，會蓋紅章，請孩子註明原因及反省並請家長協助督導、叮嚀孩子。開學以來，不斷有孩子忘記帶課本、沒簽名，黑板登記號碼從來沒停過，以後也都比照辦理，蓋章並扣平時分數(國中都是如此處理)。老師希望的是孩子誠實、上課專心，考前複習，把讀書當作自己分內的工作，這比結果的「分數」還來得重要；老師希望讓孩子從小養成讀書習慣及品德教育，以免上了國中無法適應。當然我也會有適當的獎懲制度，罰寫成語、詩詞或弟子規(與其說是罰寫，卻是希望他們靜下心來讀書、修好心)。這次考得不理想的同學需要加強，下周會擇期全班重考。為了以後升國中的準備，這種應變能力需要由高年級培養，若孩子考差了，也可藉此修正學習的方法，也希望家長隨時關心孩子錯誤的題型、是否徹底弄懂了，而不是僅止於帳面上的分數，讓您、我共同為孩子的未來而努力。 503導師林俊清 敬上
